Preguntas y respuestas con Sandy Munnell, candidata a la Junta Escolar

Preguntas y respuestas con la candidata a la Junta Escolar Sandy Munnell

Preguntas y respuestas con Sandy Munnell, candidata a la Junta Escolar

The Voice solicitó que todos los candidatos a la nominación del Partido Demócrata para la Junta Escolar envíen respuestas a una serie de preguntas. Para obtener más información sobre todos los candidatos a la junta escolar, visite la página de candidatos https://arlingtondemocrats.org/vote/candidates/

Siguen las respuestas de la Sra. Munnell.

Q: Hay muchos grupos diferentes de partes interesadas involucradas en las Escuelas Públicas de Arlington (APS). ¿Cómo piensa priorizar e interactuar con estos grupos y abordar los conflictos entre ellos?

Hay tantos grupos de partes interesadas, familias, maestros, miembros de la comunidad, empresas y la junta del condado. Dentro de las familias hay subconjuntos de padres que tienen preocupaciones específicas con respecto a las discapacidades de aprendizaje, la educación para superdotados, la alfabetización y el bienestar social y emocional. Es un proceso expansivo para comunicarse y escuchar a todos los grupos. Esto implicaría asistir a eventos organizados por estos grupos y escuchar y aprender, horario de oficina abierto para visitas sin cita previa, comunicación a través de llamadas telefónicas y correos electrónicos. No veo conflictos entre estos grupos. Veo que hay que abordarlo. En cuanto a priorizar entre estos grupos, he declarado en mi plataforma, la alfabetización es mi primera preocupación, por lo que abordamos la brecha de oportunidades, asegurándonos de que todas las escuelas brinden los mismos servicios de lectura y educación especial para que nuestras escuelas no solo sean iguales sino equitativas.

P: Las decisiones tomadas por el gobierno estatal en Richmond pueden afectar a APS. ¿Cuál es su opinión sobre el impacto de Richmond, y existen políticas específicas a nivel estatal o cambios de procedimiento por los que abogaría?

Me alegró ver algunos cambios positivos en las leyes estatales y publicar sobre ellos en mi campaña y en la página de Facebook, el viernes 25 de febrero, los proyectos de ley del Senado y de la Cámara, SB3 / HB256, aprobados. Esto elimina un cargo de delito menor de Clase 1 por comportamiento perturbador en la escuela o en eventos escolares. Esto le dará a la administración de la escuela más discreción para determinar la disciplina por una pelea en la cafetería o presentarse al regreso a casa estando intoxicado.

SB729 eliminaría el requisito de que la administración escolar informe ciertos comportamientos a la policía. Esto le da a la administración más libertad para manejar a un estudiante con discapacidades emocionales.

Abogaría por una mejor financiación estatal. Durante demasiado tiempo, la educación ha estado subfinanciada por una legislatura controlada por los republicanos. Ahora me temo que con la pandemia erosionando los ingresos, la educación recibirá otro golpe. Si bien los aumentos están fuera de discusión ahora, Richmond necesita volver a incluirlos en el presupuesto y aumentar la proporción de consejeros por estudiantes. Ahora sería el momento de invertir en educación, ya que los desafíos para que las escuelas proporcionen a nuestros niños más vulnerables solo aumentarán.

P: La actual crisis de salud ha presentado desafíos sin precedentes. ¿Cómo evaluaría y aprendería de la respuesta de APS a la crisis de COVID-19 hasta la fecha, y cómo abordaría el comienzo del nuevo año escolar en el otoño?  

Si estuviera en tal posición de influir en la decisión del superintendente, abogaría por el cierre de escuelas ahora. Recomendaría usar el resto del año escolar (7 semanas mientras escribo esto) para el aprendizaje profesional de todos nuestros maestros. Necesitan aprender a ser facilitadores en línea y desarrollar estrategias para llegar a todos sus estudiantes. Soy un instructor en línea certificado y he impartido numerosos cursos en línea para profesionales de la educación. Necesitarán la capacidad de preparar cursos en línea para el otoño, ya que parece poco probable que regresemos a fines de agosto como estaba programado. (Espero estar equivocado sobre esto). Y para cualquiera que lea esto, ¡diga adiós a los días de nieve! ¡Los profesores estarán listos para continuar!

P: Los presupuestos son expresiones prácticas de las prioridades de una organización. En términos generales, ¿cuál es su evaluación de las prioridades expresadas por los presupuestos recientes de APS y, si recomendaría cambios, cuáles son y cómo los financiaría?  

La eliminación del día de licencia fue una excelente elección hecha por la junta escolar. No podemos pasar por alto la necesidad de más maestros EL, así que estoy de acuerdo con cerrar el programa FLES y contratar maestros de FLES para que sean maestros EL durante el día escolar regular. Apoyo la solicitud de coordinadores de apoyo estudiantil adicionales para las escuelas primarias para que haya un desarrollo profesional sostenido para los maestros que enseñan en aulas integradas. Hemos aprovechado las reservas para la eliminación del permiso. Ahora es necesario analizar el presupuesto línea por línea y posición por posición para poder redirigir el dinero a las SSC.

P: Se habla mucho sobre la necesidad de una estrecha colaboración entre las juntas escolares y del condado. ¿Cómo evaluaría el estado actual de esa colaboración en la práctica real y, si ve margen de mejora, qué haría para lograrlas?  

En mi historia con APS a partir de 1997, la relación entre las dos juntas parece menos que igual con las escuelas como suplicantes, en lugar del activo más importante que tiene Arlington. Esa relación ha mejorado, sin embargo, como el activo más importante, me gustaría que la CB no considere recortar la cantidad transferida a las Escuelas. De hecho, apoyo que el CB haga más para apoyar a las escuelas.

Dos áreas en las que la CB debería ayudar es la banda ancha. Esta crisis revela la necesidad de equidad en el acceso a Internet de banda ancha. Trate Internet como una utilidad y regúlelo como tal. Las escuelas no pueden hacer esto, pero la CB debe actuar en nombre de toda la comunidad. El segundo es el transporte. Eliminar autobuses para la escuela secundaria. Todos los estudiantes de secundaria deben andar en bicicleta, caminar o tomar el transporte público, excepto aquellos con requisitos especiales. No creo que esto pueda suceder sin el apoyo de la CB, ya que los pases de descuento para estudiantes necesitarían aprobación.

P: ¿Cuál es una cualidad o experiencia que lo diferencia de sus compañeros candidatos? ¿Cómo influirá esa cualidad o experiencia en su perspectiva como miembro de la Junta Escolar?

Estos son tiempos complicados. Tenemos mucha visión en la Junta Escolar. Pero nos faltan los conocimientos que surgen de una carrera de trabajo diario con estudiantes, profesores y administración. 

Después de cuarenta años como educador, veinte de ellos aquí mismo en las Escuelas Públicas de Arlington, tengo una perspectiva de nuestras escuelas única de la de mis compañeros candidatos. Las prioridades establecidas por la Junta Escolar impactan a nuestros estudiantes, profesores y personal. Como miembro de la Junta Escolar, quiero usar mi experiencia para dar forma a esas prioridades y lograr nuestras metas.

Es hora de que elijamos a un educador experimentado para la Junta Escolar del Condado de Arlington.

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